Ficha Técnica
Objetivos Gerais
O Curso de Estratégias para a Monitorização em Contexto Educativo tem como objetivos gerais:
- Compreender a importância da monitorização no campo da educação e seus benefícios para o processo de ensino-aprendizagem;
- Capacitar os participantes a interpretar e utilizar os resultados da monitorização para tomada de decisões pedagógicas.
Objetivos Específicos
Na Formação em Estratégias para a Monitorização em Contexto Educativo o aluno deve:
- Identificar e definir indicadores de desempenho para avaliação da qualidade do ensino;
- Desenvolver habilidades para coletar e analisar dados relevantes para a monitorização da prática educativa;
- Promover a reflexão sobre estratégias de melhoria contínua a partir dos resultados obtidos na monitorização;
- Estimular a autonomia dos diferentes atores para avaliar e monitorizar seu próprio trabalho, identificando áreas de melhorias e potencialidades;
- Fomentar a cultura de avaliação e monitorização constante no ambiente escolar, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação;
- Incentivar a utilização de ferramentas tecnológicas e digitais para facilitar a monitorização e análise de dados educacionais;
- Promover a troca de experiências e boas práticas entre os participantes do curso, enriquecendo as discussões e propostas de monitorização em educação;
- Sensibilizar para a importância da monitorização como instrumento de valorização e reconhecimento do trabalho pedagógico;
- Estimular a reflexão crítica sobre o papel da monitorização na promoção da equidade e inclusão educacional, visando garantir um ensino de qualidade para todos os alunos.
Descrição da Formação
A monitorização no contexto da educação é um processo fundamental que visa avaliar e acompanhar o desempenho dos estudantes, dos professores e das instituições de ensino. Através da monitorização, é possível identificar possíveis problemas, tomar decisões baseadas em evidências e melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. Além disso, a monitorização em educação também permite aos profissionais identificar áreas de melhoria no processo de ensino-aprendizagem, promover a equidade no acesso à educação e garantir a qualidade dos serviços educativos prestados. Ao dotar os profissionais de competências nesta área, o curso contribuiria para a promoção de uma educação mais inclusiva, personalizada e eficaz num curso sobre processo de monitorização em educação é importante, pois capacita os profissionais da área a desenvolverem competências essenciais para acompanhar e avaliar de forma eficaz o processo educativo. Este curso proporciona aos participantes os conhecimentos teóricos e práticos necessários para implementar estratégias de monitorização, interpretar dados e utilizar ferramentas de avaliação de forma sistemática. Paralelamente contribui para a melhoria contínua das práticas pedagógicas, promovendo a reflexão sobre os resultados obtidos e estimulando a busca por soluções inovadoras. Os participantes aprenderão a identificar indicadores relevantes, a elaborar planos de ação e a monitorar o progresso de forma consistente. Em resumo, um curso sobre processo de monitorização em educação é essencial para garantir a qualidade do ensino, promover a eficácia das intervenções educativas e contribuir para o desenvolvimento acadêmico e pessoal dos estudantes. É uma oportunidade única para os profissionais da área aprimorarem suas habilidades e se tornarem agentes de mudança na educação.
Saídas Profissionais
Após conclusão da Formação de Estratégias para a Monitorização em Contexto Educativo o formando ficará habilitado a desempenhar as atividades profissionais com conhecimentos aprofundados: exercício de funções docentes, na área da educação inclusiva; concursos em autarquias com projetos educativos no âmbito da Educação Inclusiva / Educação Especial; ministrar formação profissional ao nível de cursos EFA (educação e formação de adultos), de níveis B3 (9 º ano) e NS-Nível secundário (12º ano), desde que possua além da sua licenciatura o CAP/CCP (certificado de aptidão profissional/certificado de competências pedagógicas). São exemplos destes cursos com unidades de formação de curta duração (UFCD) 25 horas a 50 horas na área da educação especial/educação inclusiva, os cursos de Auxiliar de Ação Educativa e Técnico de Ação Educativa, entre outros. Esta formação é uma mais-valia ao nível curricular para finalistas de Mestrado, de Licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização e MBA, no âmbito do prosseguimento de estudos e inserção de mercado de trabalho.
Certificado de Conclusão
Todos os formandos que atinjam os objetivos pedagógicos definidos para a conclusão com aproveitamento do curso de formação que frequentaram, obterão dois certificados de conclusão:
- O Certificado de Conclusão emitido pelo Instituto CRIAP. Este certificado é documento digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download.
- O Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. Este certificado é emitido em formato digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download. Caso pretenda o certificado em formato papel, este poderá ser levantado nas instalações do Instituto CRIAP.
Metodologia de Ensino
Esta formação decorre em modalidade e-learning: metodologia de ensino composta por sessões assíncronas e sessões síncronas. As sessões assíncronas correspondem ao período de estudo autónomo; as sessões síncronas correspondem às aulas propriamente ditas em que o formador está em contacto direto com a turma na sala virtual através da qual interage com os formandos e dinamiza a sessão com recurso a apresentações, vídeos entre outros materiais pedagógicos. A formação será teórico-prática e conta com a participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas. Versará a apresentação e discussão de temas específicos relacionados com a área, bem como a discussão e análise de casos práticos.
Requisitos técnicos:
- Computador funcional equipado com placa de som, auscultadores com microfone, webcam e com ligação à internet
- Browser: Google Chrome ou Mozilla Firefox
Prosseguimento de Estudos
Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS.
Métodos de Avaliação
Assistência e participação mínima obrigatória a 75% da duração das sessões síncronas;
Teste de avaliação sumativa.