Especialização Avançada em Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica da Infância à Idade Adulta

- Sessão de abertura

- Princípios e metodologias dos serviços de reabilitação, em contextos de saúde

- A importância da comunicação no processo reabilitativo

- Adesão aos programas de reabilitação e aliança terapêutica: saber avaliar, saber comunicar

- A importância do comportamento não-verbal na comunicação

- Cuidar das emoções do paciente

- Competências comunicacionais na gestão das alterações comportamentais e psicológica a lesão cerebral

- A importância da multidisciplinariedade no processo da reabilitação

- Avaliação multidimensional e o aporte de outros colaboradores

- Benefícios do trabalho em equipa

- Porque falham as equipas

- Barreiras internas e externas no trabalho de equipa

- Para uma equipa de sucesso: fatores facilitadores de crescimento;

- Sessão de acompanhamento

- Fundamentos de neuropsicologia: conceitos e objetivos

- Organização anatómica funcional do sistema nervoso

- Estruturas de proteção

- Transmissão sináptica

- Células nervosas

- Noções de neuroquímica

- Córtex e sub-córtex

- Divisões funcionais do córtex cerebral

- Modelo funcional de Lúria

- Sistema ventricular

- Barreira hemato-encefálica

- Aplicação prática da neuroanatomia através de estudo de casos;

- Entrevista clínica em neuropsicologia pediátrica

- Instrumentos neuropsicológicos e diagnóstico

- Quadro neuropsicológicos e correlações neuroanatómicas

- Relatórios neuropsicológicos (com casos clínicos);

- Dificuldades de aprendizagem específicas

- Definição de dislexia

- Modelos de desenvolvimento da leitura

- Funções neuropsicológicas e psicolinguísticas na dislexia

- Sinais de alerta e critérios de diagnóstico

- Tipologia(s), prevalência e comorbilidades associadas

- Etiologia da dislexia

- Avaliação psicológica

- Avaliação e perfis cognitivos/intelectuais

- Avaliação neuropsicológica e psicolinguística

- Métodos, estratégias e técnicas de intervenção

- Atividades e exercícios de reeducação na dislexia

- Medidas educativas especiais a aplicar na dislexia

- Simulação prática: administração, cotação e interpretação dos resultados da avaliação clínica

- Aplicação de protocolos de intervenção reeducativa na dislexia;

- Perspetiva histórica e evolução do conceito

- Definição

- Critérios de diagnóstico (DSM-IV-TR e CID-10) e subtipos de PHDA

- Prevalência

- Comorbilidades

- Etiologia

- Impacto nos vários contextos

- Principais características das crianças com PHDA

- Fontes de informação

- Fases do processo de avaliação e diagnóstico

- Anamnese e entrevistas semi-estruturadas

- Escalas de avaliação clínica dos comportamentos de PHDA (rating scales)

- Avaliação neuropsicológica das funções executivas, dos processos de atenção e memória

- Observação direta do comportamento

- Avaliações complementares

- Intervenção farmacológica

- Intervenção cognitivo-comportamental

- Intervenção psicossocial

- Medidas educativas especiais e sua aplicabilidade

- Metodologias de monitorização e avaliação de eficácia da intervenção;

- Sessão de acompanhamento

- Evolução do conceito

- Conceitos teóricos atuais

- Prevalência

- Etiologia

- Aspetos neurodesenvolvimentais

- Perfil neuropsicológico:

- . Sensação, percepção, atenção e memória

- . Linguagem e comunicação

- . Funções executivas

- . Cognição social

- Testes de diagnóstico

- Avaliação neuropsicológica

- Modelos de intervenção

- Intervenção neuropsicológica;

- Utilidade e limitações da WISC-III na avaliação neuropsicológica

- Cuidados na administração da WISC-III

- Interpretação neuropsicológica da WISC-III

- Análise das discrepâncias entre QIs, índices fatoriais e subtestes

- Associação e (cor)relação da WISC-III com outros testes neuropsicológicos

- Análise de perfis cognitivos

- Análise de casos práticos;

- Especificidades da reabilitação neuropsicológica na infância

- Técnicas de reabilitação neuropsicológica na infância

- Análise e discussão de casos práticos;

- Neuropsicologia clínica da atenção

- Patologia geral da atenção

- Afasias, alexias, agrafias, acalculias, apraxias, agnosias

- Neuropsicologia da memória

- Patologias da memória

- Dismnésias e amnésias

- Hipermnésia

- Paramnésia

- Síndrome de heminegligência

- Síndromas pré-frontais

- Alterações da orientação, atenção e memória

- Casos clínicos: discussão interativa da abordagem diagnóstica e reabilitativa;

- Acidentes vasculares cerebrais (AVC), traumatismos encefálicos (TCE), neoplasias e epilepsias: avaliação e reabilitação

- Irrigação sanguínea encefálica

- AVC isquémicos e hemorrágicos e correlatos clínicos

- Traumatismos crânio-encefálicos: definição, tipologias e suas consequências

- Epilepsias, tipos e características

- Neoplasias encefálicas e metastáticas

- Reabilitação de défices comportamentais associados ao dano cerebral em AVC e TCE;

- Métodos de neuroimagem: TAC, magneto encefalografia, ressonância magnética funcional, PET, SPECT e outros

- Neuroplasticidade, reabilitação e neuroimagem;

- Aplicação da WAIS-III em contexto de avaliação neuropsicológica

- Utilidade e limitações da WAIS-III na avaliação neuropsicológica

- Interpretação neuropsicológica da WAIS-III

- Análise das discrepâncias entre QIs, índices fatoriais e subtestes

- Análise e interpretação de perfis cognitivos com comprometimento neurológico

- Análise de casos práticos;

- Clínica das demências neurodegenerativas

- Características típicas, formas e estádios de evolução, com particular relevância para a doença de Alzheimer

- Outros tipos de demência: demência vascular, demência frontotemporal;

- Alterações cognitivas no envelhecimento normal e patológico

- A importância da avaliação neuropsicológica no diagnóstico precoce e diferencial na disfunção cognitiva

- Indicadores neuropsicológicos da doença de Alzheimer, Demência Vascular, Demência de Corpos de Lewis e outras demências

- Instrumentos neuropsicológicos específicos das demências

- Instrumentos neuropsicológicos: MMSE – dados normativos e limitações, Montreal Cognitive Assessement – dados normativos, DCL, DA, DV, DFT, Prova do Relógio – tipos de erros e sua interpretação, Avaliação cognitiva de Addenbrook revista (ACE-R), Hopkins Verbal Learning Test – Revised (H VLT – R)

- Instrumentos neuropsicológicos das funções executivas: Trail Making Test A e B, Frontal Assessement Battery (FAB), Dubois et al (2000), Frontal behavioral inventory (FBI), Fluência verbal fonética, (Benton), Fluência verbal semântica, (Thurstone), Stroop Teste, Wisconsin Card Sorting Teste (WCST)

- Escalas de avaliação do grau severidade nas demências: Global Deterioration Scale (GDS), Clinical Dementia Rating (CDR)

- Outros instrumentos aplicados nos SPCD

- Outras escalas de avaliação psicogeriátrica: Escalas de depressão, (GDS, Hamilton) e Inventário de Ansiedade Geriátrico, (GAI), Escala de Qualidade de Vida e de Sobrecarga do Cuidador (Escala Zarit)

- Discussão de casos clínicos com base nos resultados de avaliações neuropsicológicas;

- Princípios de reestruturação reabilitação/reintegração neuropsicológicas

- Aplicação prática da tecnologia no treino cognitivo

- Elaboração de um programa de reabilitação neuropsicológica

- Aplicação prática da tecnologia na reabilitação neuropsicológicas

- Programas informatizados de reabilitação neuropsicológica;

- Terapias não farmacológicas baseadas na evidência clínica nas pessoas com disfunção cognitiva

- Terapias comportamentais, de validação, reminiscências, orientação para a realidade, musicoterapia, terapia pela arte

- Integração do contexto psicoterapêutico na dinâmica familiar (doente/família)

- O paciente e a família ou cuidador

- Entrevista com os familiares/cuidadores

- A importância do suporte aos cuidadores

- Como avaliar os cuidadores

- Programas de intervenção com cuidadores

- Sessão de encerramento;