Ficha Técnica
Objetivos Gerais
O Curso em Estimulação Multissensorial Snoezelen (MSE) tem como objetivo geral:
- Promover a aquisição de conhecimentos sobre a estimulação sensorial através da abordagem Snoezelen (e outros ambientes multissensoriais) e as suas aplicações.
Objetivos Específicos
Na Formação em Estimulação Multissensorial Snoezelen (MSE) o aluno deve:
- Conhecer os fundadores e locais de origem do Snoezelen;
- Definir o conceito de Snoezelen através da demonstração de sessões multissensoriais;
- Compreender a sua utilização e aplicação;
- Conhecer a utilidade e o funcionamento dos equipamentos de estimulação multissensorial;
- Aprender a criar e a utilizar materiais diversos para a estimulação multissensorial;
- Aprofundar e planear sessões de estimulação multissensorial;
- Dinamizar e programar sessões de estimulação multissensorial em diversos ambientes e realidades;
- Registar e avaliar os resultados obtidos nas sessões de estimulação multissensorial.
Descrição da Formação
A abordagem Snoezelen, é uma abordagem multissensorial que proporciona conforto, através do uso de estímulos controlados e oferece uma grande quantidade de estímulos sensoriais, que podem ser usados de forma individual ou combinada com os efeitos da música, notas, sons, luz, estimulação táctil e aromas. Esta técnica pode ser usada em crianças sem e com necessidades educativas, crianças hospitalizadas, adultos stressados, idosos, idosos com demência, entre outros. O stress hoje em dia é um problema comum que afeta quase toda a população. É por isso necessária a aquisição e o desenvolvimento de competências específicas por um vasto conjunto de profissionais, que beneficiam de um contexto formativo comum, para combater este fenómeno. Acreditamos na importância de programas que integrem as competências técnicas e as competências humanizadas (pessoais e relacionais), promotoras do bem-estar pessoal e familiar e da melhoria da sua qualidade de vida. Com esta formação os/as formandos/as vão vivenciar e compreender os benefícios das diferentes vertentes da abordagem Snoezelen. A Especialização Avançada em Estimulação Multissensorial Snoezelen permite o acesso à certificação internacional da ISNA – International Snoezelen Association.
Saídas Profissionais
Após conclusão da Formação em Estimulação Multissensorial Snoezelen o formando ficará habilitado a aceder à certificação internacional da ISNA – International Snoezelen Association.
Esta formação é uma mais valia ao nível curricular para finalistas de Mestrado, de Licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização e MBA, no âmbito do prosseguimento de estudos e inserção de mercado de trabalho.
Certificado de Conclusão
Todos os formandos que atinjam os objetivos pedagógicos definidos para a conclusão com aproveitamento da especialização avançada que frequentaram, obterão dois certificados de conclusão:
- O Certificado de Conclusão emitido pelo Instituto CRIAP. Este certificado é documento digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download.
- O Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. Este certificado é emitido em formato digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download. Caso pretenda o certificado em formato papel, este poderá ser levantado nas instalações do Instituto CRIAP.
Mais se acresce que a Especialização Avançada, constitui-se numa modalidade de formação profissional, não conducente a grau académico, nomeadamente, Licenciatura, Mestrado ou Doutoramento. São destinatários destas ações os profissionais com o percurso académico já concluído e em que a referida certificação é de elevada valorização no mercado de trabalho, sendo a especialização avançada um fator de excelência na valorização do capital humano e das próprias organizações ao contribuir para o desenvolvimento profissional e organizacional. A presente modalidade de formação é uma modalidade de formação profissional contínua, não estando o seu desenvolvimento reservado às Instituições de Ensino Superior.
Metodologia de Ensino
Esta formação decorre em modalidade e-learning: metodologia de ensino composta por sessões assíncronas e sessões síncronas. As sessões assíncronas correspondem ao período de estudo autónomo; as sessões síncronas correspondem às aulas propriamente ditas em que o formador está em contacto direto com a turma na sala virtual através da qual interage com os formandos e dinamiza a sessão com recurso a apresentações, vídeos entre outros materiais pedagógicos. A formação será teórico-prática e conta com a participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas. Versará a apresentação e discussão de temas específicos relacionados com a área, bem como a discussão e análise de casos práticos.
Requisitos técnicos:
- Computador funcional equipado com placa de som, auscultadores com microfone, webcam e com ligação à internet
- Browser: Google Chrome ou Mozilla Firefox
Prosseguimento de Estudos
Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS. Mais se acresce que o valor de ECTS é sujeito à análise da Instituição de Ensino Superior.
Métodos de Avaliação
Assistência e participação mínima obrigatória em pelo menos 90% das horas síncronas;
Avaliação contínua;
Testes de avaliação;
Elaboração de trabalhos práticos individuais:
- Módulo I: Elaboração de um perfil sensorial;
- Módulo II: Elaboração de um plano de intervenção;
- Módulo III: Elaboração de uma reflexão pessoal e de um vídeo de intervenção.
Para efeitos de certificação com reconhecimento da ISNA–MSE (International Snoezelen Association – MultiSensory Environement), o formando só poderá frequentar o Módulo II se obtiver aproveitamento no Módulo I; por sua vez, só poderá frequentar o Módulo III se obtiver aproveitamento nos Módulos I e II.