Ficha Técnica
Objetivos Gerais
O Curso de Práticas de Educação Socioemocional em Crianças e Adolescentes tem como objetivo geral:
- Dotar os formandos de conhecimentos e competências práticas específicas do campo da promoção das competências socioemocionais, em crianças e adolescentes, as quais possibilitem a sua especialização nesta área de intervenção e, concomitantemente, contribuam para melhorar práticas e aumentar e potenciar uma intervenção mais eficaz no contexto profissional.
Objetivos Específicos
Na Formação em Práticas de Educação Socioemocional em Crianças e Adolescentes o aluno deve:
- Indicar critérios de relevância para a promoção de competências socioemocionais em crianças e jovens;
- Caracterizar os quadros conceptuais da psicologia associados à aprendizagem socioemocional;
- Reconhecer formas de avaliação de competências socioemocionais em crianças e jovens;
- Enumerar as características dos programas de promoção de competências socioemocionais eficazes;
- Analisar programas de promoção de competências socioemocionais em contexto escolar ou comunitário, construídos ou adaptados para crianças e jovens portugueses.
Descrição da Formação
Um vasto número de estudos tem chamado a atenção para o papel das competências socioemocionais enquanto variáveis preditoras da saúde mental, do bem-estar e do desempenho académico, estando o funcionamento socioemocional menos ajustado associado a diversas dificuldades comportamentais, pessoais, sociais e académicas. Décadas de estudos rigorosos permitiram identificar programas e práticas que promovem competências socioemocionais em contextos educativos e estes têm sido implementados com sucesso por muitos educadores em todo o mundo. Esta Especialização Avançada pretende ser um contributo para salientar práticas e programas de promoção de competências socioemocionais implementados nomeadamente em contexto nacional e refletir sobre os mesmos. Esta formação é uma mais valia ao nível curricular para finalistas, de Mestrado, de Licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização e MBA no âmbito do prosseguimento de estudos e inserção de mercado de trabalho.
Acreditação da OPP
71 créditos na especialidade geral de Psicologia da Educação e na especialidade avançada de Intervenção Precoce.
A creditação atribuída pela OPP será de utilização exclusiva dos formandos psicólogos, membros efetivos ou psicólogos júnior.
Certificação | Acreditação | Reconhecimento
Saídas Profissionais
Após conclusão da Formação em Práticas de Educação Socioemocional em Crianças e Adolescentes, o formando ficará habilitado a exercer funções de intervenção especializada no domínio das competências socioemocionais e de desenvolvimento pessoal em contextos educativos formais, como agrupamentos de escolas, e não formais e em contextos comunitários. Esta formação é uma mais valia ao nível curricular para finalistas de Mestrado, de Licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização e MBA, no âmbito do prosseguimento de estudos e inserção de mercado de trabalho.
Certificado de Conclusão
Todos os formandos que atinjam os objetivos pedagógicos definidos para a conclusão com aproveitamento da especialização avançada que frequentaram, obterão dois certificados de conclusão:
- O Certificado de Conclusão emitido pelo Instituto CRIAP. Este certificado é documento digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download.
- O Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. Este certificado é emitido em formato digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download. Caso pretenda o certificado em formato papel, este poderá ser levantado nas instalações do Instituto CRIAP.
Mais se acresce que a Especialização Avançada, constitui-se numa modalidade de formação profissional, não conducente a grau académico, nomeadamente, Licenciatura, Mestrado ou Doutoramento. São destinatários destas ações os profissionais com o percurso académico já concluído e em que a referida certificação é de elevada valorização no mercado de trabalho, sendo a especialização avançada um fator de excelência na valorização do capital humano e das próprias organizações ao contribuir para o desenvolvimento profissional e organizacional. A presente modalidade de formação é uma modalidade de formação profissional contínua, não estando o seu desenvolvimento reservado às Instituições de Ensino Superior.
Metodologia de Ensino
Esta formação decorre em modalidade e-learning: metodologia de ensino composta por sessões assíncronas e sessões síncronas. As sessões assíncronas correspondem ao período de estudo autónomo; as sessões síncronas correspondem às aulas propriamente ditas em que o formador está em contacto direto com a turma na sala virtual através da qual interage com os formandos e dinamiza a sessão com recurso a apresentações, vídeos entre outros materiais pedagógicos. A formação será teórico-prática e conta com a participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas. Versará a apresentação e discussão de temas específicos relacionados com a área, bem como a discussão e análise de casos práticos.
Requisitos técnicos:
- Computador funcional equipado com placa de som, auscultadores com microfone, webcam e com ligação à internet
- Browser: Google Chrome ou Mozilla Firefox
Prosseguimento de Estudos
Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS. Mais se acresce que o valor de ECTS é sujeito à análise da Instituição de Ensino Superior.
Métodos de Avaliação
Assistência e participação mínima obrigatória a 75% da duração das sessões síncronas;
Avaliação contínua;
Execução de atividades;
Avaliação sumativa modular.